Carnet de notes de Bernard Meha

Les blogs : des journaux pas si intimes.

2007-06-01T08:29:44Z

« Un blog ? Ce mot, contraction de web et de log (« carnet de bord »), désigne en fait une « page perso » interactive. Une sorte de journal intime numérique, ouvert à tous ceux qui souhaitent le lire et le commenter. Une carte d'identité, améliorée, avec photos, confidences, avis sur la vie, coups de cœur et coups de gueule en mots et en images. »

(Pascal Lardellier « Le pouce et la souris » p. 187)

« En fait, on trouve plusieurs grands types de propos sur les blogs adolescents : le commentaire impertinent de la vie au collège, les passions (sport, musique …) et surtout le corps et le cœur, les expériences vécues et les épreuves traversées. » (ib. p. 189)

« Les blogs, s'ils ne sont pas tout à fait la ‘télé-réalité du pauvre', se fondent comme celle-ci sur une mise en scène de l'individu, ainsi que sur la validation par autrui de ce que l'on montre de soi. Capter un auditoire, coûte que coûte, se sentir écouté et aimé, même si tout cela se fait toujours finalement par la procuration d'écrans. » (ib. p. 194)

« Les blogs, en tout cas, sont le juste miroir des interrogations, et parfois de la désespérance de jeunes en quête de repères, alors que la famille et l'institution scolaire leur en donnent de moins en moins. » (ib. p. 190)

« Attention, avec la communication virtuelle, les adolescents ont l'impression de naviguer hors de chez eux, alors qu'ils restent confortablement protégés dans le cocon familial. Ce confort ne les aide pas à grandir et à acquérir une maturité. »

(« Lâche un peu ton ordinateur » p. 55)

« On a beaucoup parlé de cas dramatiques de suicide, par le biais du blog. Ces graves faits divers occultent souvent qu'il existe quantité d'autres dérives plus minimes mais plus fréquentes : exhibition, diffamation, indiscrétion. » (ib. p. 55)

La mode du blog

« Le blog, cette mode fait fureur en ce moment parmi les internautes. Il a même eu droit à une 3^e conférence internationale à Paris qui s'est achevée hier soir. »

Le blog c'est un site Internet réalisé par un internaute sur lequel il peut raconter sa vie et parler de ses passions. Il en existe ainsi des dizaines de millions à travers le monde.

Gilles Klein (?) est rédacteur en chef d'un des blogs les plus lus de France. Il anime aussi un site sur les médias, un passe-temps dont il ne se passe pas et dont il explique les raisons.

« En fait j'ai deux blogs : un blog dédié à l'univers des blogs, donc c'est un travail de journaliste au quotidien sur le site qui s'appelle ‘Point Blog' et c'est un plaisir pour un journaliste d'avoir de la place de pouvoir réagir immédiatement, de ne pas être coincé par un journal, par la limitation du temps. Je peux choisir mes thèmes et j'ai toute la longueur que je souhaite. Et d'autre part j'ai un blog personnel où je parle des médias. En fait simplement pourquoi le blog, parce que c'est beaucoup plus simple à mettre en ligne que la page personnelle qu'on a connue dans les années 95-96 »

Le ton est plus proche de la langue parlée que de la langue écrite. Le blog vous permet d'avoir un ton plus personnel. Il y a différentes catégories de blogs : il y a le blog de réflexion, ça peut être sur la politique, l'économie, les médias. Il y a le blog thématique par exemple la cuisine.

Aujourd'hui le blog est ouvert à tous. Il y a 57 millions de blogs recensés dans le monde. Ca veut dire qu'il y a une très grande palette de blogs.

Le blog c'est aussi un lieu de partage. Il y a la possibilité, sans tenir compte des distances géographiques ou des différences sociales ou économiques de pouvoir dialoguer avec d'autres personnes.

« Le blog est un outil, ce n'est pas une révolution. Internet est arrivé en Europe dans les années 94-95 avec un certain nombre d'outils. Au début c'était d'abord l'e-mail (le courrier électronique), ensuite ça été la page personnelle. Mais la page personnelle c'est une vitrine qu'une seule personne peut modifier tandis que le blog, lui, est un espace interactif. »

Donc le blog c'est un moment de l'internet. En ce moment, en Europe et en France particulièrement, il y a une blogmania. On est parle beaucoup.

Mais « le blog c'est pour ceux qui savent lire, c'est pour ceux qui ont le courant électrique, c'est pour ceux qui ont un ordinateur, c'est pour ceux qui ne sont pas victimes de cette nouvelle ségrégation qui est la fracture numérique.
Il y a des gens qui ont faim, qui ont soif et aussi, il y a tout simplement, il y a des gens qui ont faim de culture et qui n'ont pas du tout les moyens de se l'approprier. Donc moi je ne l'oublie pas : le blog c'est un petit épiphénomène, une mode globale pour les riches qui peuvent accéder à Internet ».

(Radio Vatican 13/12/06)

(Publié dans « Présence Mariste » n°251, avril 2007)

Les jeux video et les jeunes

2007-05-30T11:48:58Z

Des jeux qui favorisent la créativité

« C'est bien souvent par ces jeux que les enfants s'initient à la nébuleuse informatique, et qu'ils se familiarisent avec les nouvelles technologies »

« Enigmes à résoudre, stratégies à établir …
Face aux jeux vidéo, les enfants remuent leurs méninges. Ils sont plus actifs que devant la télévision. Pour avancer, ils doivent faire preuve de créativité, de compréhension, d'inventivité, de réactivité, de sang froid … » (« Lâche un peu ton ordinateur » p. 59 - 60)

Des jeux très addictifs

« Les jeux de patience proposés sur Internet sont très addictifs. Les logiciels en offrent des gammes incroyablement étendues. Ces parties sont généralement courtes, mais sitôt terminées, les enfants enchaînent sur un autre jeu.

Le cas des jeux en réseau

Les jeux de stratégie, qui, pour la plupart, se jouent en réseau, c'est-à-dire avec une multitude de gens qui se connectent, au même moment ou non, exercent un pouvoir de fascination très différent, beaucoup plus fort.

Immergés dans un monde virtuel, tout occupés à déjouer des attaques ennemies, à résoudre de énigmes, les enfants ne voient pas le temps passer. Ils se laissent fasciner au point, parfois, de ne plus faire que cela et laisser tomber toute autre forme de jeu, peut-être même de vie. » (ib. p. 61)

Les jeux que l'on trouve sur Internet

« Si le contenu des jeux que l'on achète sur le marché est surveillé, il n'en est rien de ceux que l'on trouve sur Internet et dont on ne connaît pas la provenance.
Certains sont d'une violence inadmissible, incitent à la haine et véhiculent les idées les plus abjectes. » (ib. p. 67)

« Les images qui bougent ont fini pas rendre nos enfants allergiques aux supports immobiles, au livre par exemple. Les profs s'accordent pour constater une baisse importante de la concentration. » (ib. p. 71)

Conseils

« Poser des limites de temps : sans interdire, il faut limiter pour empêcher à tout prix les enfants de tomber dans l'excès. La tâche est difficile et demande pas mal de doigté. Mais elle est incontournable, car les adolescents ne connaissent pas l'art du dosage. Cette gestion les dépasse. Ne présumez pas de leurs forces. » (ib. p. 68)

« La violence, parlons-en : essayez de comprendre pourquoi elle les fascine autant. (…) Alertez-les sur les idéologies pernicieuses véhiculées par certains jeux. Assurez-leur que ce n'est pas anodin, que ces mentalités ont évidemment des prolongements dans la réalité. » (ib. p. 69)

« Il existe de nombreux cas de dépendance. Limitez, comprenez : en cas d'excès, vos enfants sont peut-être en train de fuir une réalité qui les angoisse. Les jeux vidéo sont des lieux de refuge. » (p. 71)

(Publié dans « Présence Mariste » n°251, avril 2007)

Un site Internet à consulter :

comprendre le jeu vidéo
comment choisir
comment protéger, etc…

→ Pedagojeux : le jeu vidéo expliqué aux parents

Internet et les jeunes : du concret pour aider les parents …

2007-05-25T09:18:52Z

Du concret pour aider les parents :
l'association e-enfance :

« L'association e-enfance a pour ambition d'aider les enfants à tirer le meilleur parti des nouvelles technologies : Internet, téléphone mobile et jeux en réseau. Nous avons souhaité que ce site reflète les valeurs clefs qui nous animent : ouverture et transparence. »

« Transparence, car nous vous rendrons compte régulièrement de nos actions.
Ouverture, car nous voulons accompagner positivement le progrès et épauler les parents au quotidien dans leur rôle d'éducateur. »

« C'est pourquoi le site d'e-enfance est conçu comme un espace d'information et d'échange d'expériences pour parents et enfants qui, nous l'espérons, y trouveront des solutions concrètes à leurs interrogations. »

Des conseils concrets pour les enfants :

Déjoue les pièges avec e-enfance
Si une image ou un message te choque, quitte le site et n'hésite pas à en parler à un adulte.

« Aujourd'hui, tu as 1 chance sur 3 d'être confronté à des images choquantes sur le Net, que ce soit à partir de l'ordinateur ou du téléphone portable :

en cherchant un site sur un moteur de recherche
en cliquant sur un lien
en téléchargeant films et musiques »

-→ Voir le site Internet e-enfance

Un Internet plus sûr pour les enfants.

Le Parlement européen veut protéger les enfants des sites pédophiles.

« La moitié des jeunes Européens surfent régulièrement sur Internet. Or, un jeune sur trois qui participent à des ‘chats' est abordé sexuellement par un pédophile, qui se cache derrière une autre identité. Les jeunes courent deux risques majeurs : être spectateurs d'images pornographiques, violentes ou incitant à la haine et devenir les victimes de ‘prédateurs'.

‘260 millions de pages à contenu pornographique circulent sur Internet et il existe 470.000 sites pédo-criminels', s'inquiète Mariel de Sarnez, eurodéputée française du groupe libéral centriste.
Mardi soir, le Parlement européen a adopté des recommandations proposées par cette mère de deux enfants, que les Etats seront libres d'appliquer ou non. (…)

Les mesures s'adressent à trois catégories d'acteurs.

D'abord les entreprises de réseau :
le Parlement demande aux fournisseurs d'accès d'offrir systématiquement aux clients des systèmes de blocages ou des filtres. (…) ‘Techniquement, il est possible de filtrer les images à la source.' (…) Les enjeux financiers autour de ces filtrages sont importants, le marché du porno sur le Web étant rémunérateur.
Second groupe d'acteurs, les parents et les professeurs.
Les campagnes d'information devraient se multiplier comme en Grande Bretagne. Quant aux risques des discussions sur le forums, le Parlement réclame une formation des enseignants.

Autres acteurs interpellés, les politiques, qui doivent aider à créer des lieux d'informations. (…) ‘La protection de l'enfance doit être une valeur commune défendue par l'ensemble des pays d'Europe', conclut la parlementaire. »

(La Croix, 14 décembre 2006)

Les logiciels de contrôle parental sur Internet

« La meilleure sécurité pour nos enfants réside dans le dialogue avec eux. Aucun logiciel de contrôle parental ne vous assurera une sécurité totale, et les enfants ont tendance à les contourner.
Le logiciel de contrôle parental doit seulement être considéré comme un outil d'aide dans l'éducation sur Internet.

Aujourd'hui, tous les fournisseurs d'accès à Internet proposent un logiciel de contrôle parental gratuit. Il fonctionne généralement à l'aide de 3 profils : enfant (moins de 10 ans), adolescent (plus de 10 ans) et adulte.

Les logiciels de contrôle parental permettent également de bloquer les chats, les forums, les téléchargements de vidéo et de musiques (souvent illégaux) et de limiter les horaires de connexion à Internet.
Les moteurs de recherche d'MSN, Yahoo et Google proposent dans leurs préférences de filtrer les pages Web à caractère sexuellement explicite (images, vidéo…). »

-→ Voir le site Internet e-enfance

L'action de Valérie Wertheimer et de
son association : Action Innocence

Présidente d'Action Innocence, Valérie Picavet-Wertheimer vient d'être élue Femme de Cœur 2006. Depuis six ans elle milite pour préserver l'intégrité des enfants sur Internet.

Action Innocence lutte contre la pédophilie et la pornographie.

Son but : redonner aux enfants leur dignité et leur intégrité sur Internet. Internet n'est pas un média anodin. Il ne s'agit pas de le diaboliser, simplement de lui redonner ses lettres de noblesse. Pour cela, il faut prévenir les utilisateurs, apprendre aux enfants quels sont les dangers et les avantages d'Internet.

En 1997, elle passait des vacances en Thaïlande. Pendant son séjour elle a vu beaucoup d'enfants de 8, 9 ans qui circulaient dans les hôtels attendant des touristes européens qui les avaient contactés par le biais d'Internet. Lorsqu'elle est rentrée chez elle, elle a décidé de donner un nouveau sens à sa vie et de se pencher sur le problème d'Internet.

« Internet est un accélérateur de délits sexuels. Par exemple, lorsqu'un enfant chatte sur le net, il devient vite copain. Il faut donc lui faire comprendre que tout n'est pas vrai, que la personne qui est derrière l'autre écran peut mentir, se faire passer pour quelqu'un d'autre.
Parfois, cette personne lui donne un rendez-vous. Il faut savoir qu'un enfant sur cinq est confronté à quelqu'un qui l'interpelle à des fins sexuelles. Il vaut donc mieux prévenir que guérir. »

« Contrairement aux enfants qui sont nés avec ces outils modernes et savent très bien s'en servir, les parents ne sont pas nés avec la technologie. Ils ne sont donc pas au courant des dangers que représente Internet. »

Un représentant d'une nouvelle culture.

2007-05-23T08:16:08Z

Jérémie, lycéen de son temps

« Jérémie est un mutant, mais il ne le sait pas. Jérémie est un lycéen français de 17 ans, poli et réservé. Issu de la classe moyenne, il vit avec sa mère dans une grande ville de province. Poursuivant une scolarité sans histoires, il entrera bientôt à la faculté, avec pour ambition de devenir vétérinaire. Un mutant, Jérémie, vraiment ? Pour ses parents, séparés, et les amis de ceux-ci, il est presque un Martien. (…)

« Car Jérémie est toujours muni de son I-Pod et de sa clé USB, qui pend comme une amulette à son cou, et qu'il arbore comme un trophée. Surtout, il a en permanence en main son téléphone portable, merveille de technologie

(…)
Toujours branché sur la fonction vibreur, placé tout contre sa cuisse ou son cœur, son mobile fait presque partie de lui. N'est-il pas en quelque sorte sa mémoire vivante, le siège de ses émotions, ce fil invisible et puissant qui le relie au monde ? Son meilleur ami numérique, assurément.

Avec les adultes, Jérémie est toujours là sans y être. Il discute distraitement, tout en pianotant frénétiquement sur les touches lumineuses du minuscule clavier. On le lui reproche, bien sûr, ‘mais c'est plus fort que lui'. D'ailleurs, il porte presque toujours son oreillette, qui tressaute sur sa joue, et le relie tour à tour à ses amis, ou à sa banque musicale. Il est ici et ailleurs à la fois, dès qu'il a le casque sur les oreilles ; ‘dans son monde', comme dit sa mère, fataliste. Là, la communication est coupée. Et pourtant, il sourit, il a l'air heureux ainsi. » (…)

« Son mobile fait de Jérémie un vrai nomade ».

Ne lui permet-il pas de garder le contact permanent avec sa bande d'amis, via l'envoi incessant de messages qu'il laisse en boîte vocale, de petits textes (les SMS) et, parfois, d'images (les MMS) ? Sur ce portable, il regarde ses dizaines de photos archivées, et même de courtes vidéos. Il télécharge aussi ses sonneries préférées, enregistre des voix, des ambiances. Et il échange ensuite tout cela avec ses amis par faisceau infrarouge, comme on échangeait jadis des agates sous les préaux. » (…)

« La nuit, sous la couette, Jérémie lit et relit les dizaines de messages cryptés dont Mélanie (sa petite amie) l'inonde. (…) Surtout, ce merveilleux ami numérique lui permet de tromper l'ennui des transports, d'égayer l'attente à la cantine et, accessoirement, de s'enfuir des cours fastidieux, par la pensée et les doigts. Sous la table, discrètement, il envoie des textos remplis de smileys à ses copains, qui sont à trois bureaux ou à un étage de là. Chaque mois, il « explose » son forfait, mais bon… Quand on aime, après tout, on ne compte pas. Et puis le budget livres et musique de Jérémie est désormais inexistant, et c'est là qu'il fait les économies. « Pourquoi acheter des livres et des CD, quand il suffit de « copier-coller » sur Google, ou de télécharger sur Kazaa ! ? » avoue-t-il en toute candeur. » (…)

« Pour le reste, Jérémie consacre plusieurs heures par soirée à chatter sur MSN, cette messagerie instantanée qui réunit des millions d'ados comme lui. Il a ainsi des amis virtuels aux quatre coins de la ville et de la planète. Il possède aussi son blog, petite vitrine intime projetant ses réflexions, ses passions, ses photos de vacances et ses états d'âme sur l'écran géant du Net. Il l'actualise régulièrement et ne manque pas de lire les commentaires envoyés par les uns et les autres. Enfin, Jérémie joue en réseau un week-end sur deux avec des copains. »

Ils sont des millions d'adolescents comme Jérémie

« Jérémie parle maladroitement avec les filles de son âge, et peu avec sa mère. En revanche, il lui envoie des SMS depuis sa chambre quand il chatte, pour savoir si le dîner est prêt ! Il n'a presque pas de contacts avec ses profs, et se désintéresse désormais du vieux chat Maurice, qu'il adorait pourtant quand il était enfant. Les livres… ? Des BD, à la rigueur… La télé… ? Il la regarde, bien sûr, mais de loin. Et son verdict est sans appel : « C'est trop ringard… » (…)

« Ils sont des millions d'adolescents comme Jérémie. Tous appartiennent à une génération révolutionnaire, car porteuse d'une manière de penser et d'écrire, d'un mode de rapports aux autres, et, finalement, d'un modèle de société inconnus de leurs parents. Et inimaginable il y a encore dix ans. » _(Extraits de Pascal Lardellier « Le pouce et la souris » Fayard éditeur p 9 à 12)

Jérémie est un mutant

« Oui, Jérémie est un mutant, dans ses manières sociales, culturelles et relationnelles. »

« Les jeunes ont investi les machines à communiquer avec un tel engouement que cela modifie leur être social, et aussi leur psychologie. Dans les lieux publics, dans les files d'attente, dans les transports en commun, ces ados outrepassent désormais les traits grossiers de leurs propres caricatures, tant ils semblent investis dans la relation à la machine, tant ils manient ces TIC avec aisance et naturel. (…)

« Le temps passé en interface avec les machines à communiquer n'est plus utilisé ailleurs, bien sûr. Lecture, scolarité, pratiques sportives, mais aussi vie familiale et sociale, sommeil et alimentation subissent les conséquences de la reconfiguration du quotidien imposée par ces technologies. Celles-ci sont exigeantes, dans l'attention qu'elles réclament et la tension qu'elles imposent. (…)

Ces technologies paradoxales relient aux autres, mais déjà, et avant tout, elles lient à elles. »

« Jérémie ne possède pas les mêmes références culturelles que ses parents. »

Son rapport aux médias traditionnels (dans lesquels on inclut le livre), sa relation aux autres, à l'information et au divertissement ne sont pas ceux de ses prédécesseurs. Les médiations techniques très ludiques des écrans à travers lesquels il perçoit le monde inventent des codes nouveaux. Mais elles induisent aussi une grille de lecture de ce monde radicalement différente des précédentes. L'orthographe et la notion d'identité, la culture, les civilités, le rapport au corps, au temps et à l'espace sont bouleversés par la révolution numérique. » (p 16)

« En moins d'une décennie, l'avènement conjugué d'Internet, de la téléphonie mobile, des supports numériques et leur mise en réseau généralisée ont provoqué des bouleversement sans doute irréversibles dans l'accession aux savoirs et le statut des relations. Beaucoup de celles-ci, désormais virtuelles, sont devenues des RAO, des ‘relations assistées par ordinateur'. Les institutions sont toutes touchées par cette lame de fond, et aucune n'en sortira intacte. » (ib. p 13 à 17)

(Publié dans « Présence Mariste » n°251, avril 2007)

Les défis de l'éducation dans un monde en continuelle mutation.

2007-05-11T08:30:16Z

« 72% des parents ignorent ce que font leurs enfants sur le Web ! »
« C'est un peu la règle de base : vous ne pourrez ni maîtriser ni limiter l'utilisation d'Internet, en ignorant totalement les possibilités de l'outil informatique. Rassurez-vous, cela n'a rien de bien compliqué. »

(Béatrice Copper-Royer : « Lâche un peu ton ordinateur » p. 13)

Les inventions nouvelles dans le domaine de l'informatique révolutionnent la vie à telle allure que bien des adultes ont du mal à suivre. Et que dire des parents ? Ils observent, un peu méfiants, toutes ces nouvelles machines avec lesquelles leurs grands enfants semblent très à l'aise.

Impossible de résister à ces courants puissants dans lesquels notre monde est emporté. Du reste, chacun le sait, tout cela va marquer durablement et profondément la société de demain dans lequel les jeunes se préparent à entrer.

Il ne sert à rien de céder à la peur et de refuser de monter dans le train quand le moment est venu. Il partira quand même en nous laissant sur le quai ! Sachons regarder le côté positif des choses. Quand on se sent un peu dépassé devant certains aspects du monde moderne on est porté à refuser tout en bloc. Est-ce là une attitude chrétienne si on est vraiment les disciples de celui qui a dit : « Je ne viens pas pour condamner le monde, je viens pour que le monde soit sauvé ! »

Le dossier préparé par « Présence Mariste » n'a pas pour but de porter un jugement sur toutes ces innovations qui nous bousculent. On se propose simplement d'aider les parents et éducateurs à y voir plus clair. Nous vous invitons à vous familiariser avec une terminologie un peu mystérieuse au premier abord.

Pour faire sommairement le tour de ces questions nous avons repris le meilleur de ce que l'on trouve dans les ouvrages de spécialistes. Nous recommandons particulièrement deux livres très accessibles où nous avons puisé largement.

Béatrice Copper-Royer : « Lâche un peu ton ordinateur »,
Albin Michel, éditeur et
Pascal Lardellier « Le pouce et la souris »,
Fayard, éditeur.

fr Bernard Méha

(Publié dans « Présence Mariste » n°251, avril 2007)

« Lâche un peu ton ordinateur »

2007-04-25T08:37:00Z

Béatrice Copper-Royer est psychologue et psychothérapeute. Catherine Firmin-Didot est journaliste à Télérama.

« L'ordinateur est devenu le premier loisir des 10-15 ans, devant la télévision. Ils y consacrent de nombreuses heures à "chatter", faire des recherches pour leurs exposés, envoyer des mails ou jouer en ligne…

Mais pour profiter pleinement de cet outil formidable, il faut savoir gérer son temps. Or l'adolescent a une tendance naturelle à l'excès et des difficultés à se détacher d'un écran hypnotique… C'est aux parents de l'y aider …

Un livre qui donne de précieux conseils pour gérer ce nouvel outil qui a envahi la vie de famille. »

-→ Pour lire des extraits de ce livre :

« Lâche un peu ton ordinateur : » extraits

2007-01-25T09:39:00Z

« 72% des parents ignorent ce que font leurs enfants sur le Web ! »

« C'est un peu la règle de base : vous ne pourrez ni maîtriser ni limiter l'utilisation d'Internet, en ignorant totalement les possibilités de l'outil informatique. Rassurez-vous, cela n'a rien de bien compliqué. »

« Lâche un peu ton ordinateur » p. 13)

Le « chat » peut cacher des pièges

« Un adulte malintentionné peut faire croire qu'il a 14 ans pour entrer en contact avec des enfants. Ces plates-formes de messagerie sont surveillées par des modérateurs qui, théoriquement, repèrent les intrus, veillent à éliminer les messages trop grossiers et à exclure les récidivistes. Les ‘chats' sont gratuits. »

« Lâche un peu ton ordinateur » p. 16)

« Le ‘chat' et ‘MSN' peuvent devenir des drogues.

Douces, certes, mais des drogues quand même. La France compte 10 millions et demi d'abonnés aux messageries instantanées privées. Parmi eux, 62% ont entre 15 et 19 ans. »

« Quel besoin ont-ils de se parler tout le temps ? » « Damien explique que c'est comme un nouveau jeu. N'oublions pas qu'à partir de la 6^e, les enfants ne jouent plus dans les cours de récréation et que, mis à part quelques garçons accros du foot, ils sont plus souvent en petits groupes, plantés ou assis sur des marches…à parler. Le ‘chat' et ‘MSN' ne font que renforcer cette habitude. »

« Lâche un peu ton ordinateur » p. 26 et 27)

La communication virtuelle n'aide pas à grandir

Les blogs des journaux pas si intimes …

« Lâche un peu ton ordinateur » p. 55)

Les jeux video : la passion des garçons

« C'est bien souvent par ces jeux que les enfants s'initient à la nébuleuse informatique, et qu'ils se familiarisent avec les nouvelles technologies »
« Enigmes à résoudre, stratégies à établir … Face aux jeux vidéo, les enfants remuent leurs méninges. Ils sont plus actifs que devant la télévision. Pour avancer, ils doivent faire preuve de créativité, de compréhension, d'inventivité, de réactivité, de sang froid … »

« Les jeux de patience proposés sur Internet sont très addictifs. Les logiciels en offrent des gammes incroyablement étendues. Ces parties sont généralement courtes, mais sitôt terminées, les enfants enchaînent sur un autre jeu.

Les jeux de stratégie, qui, pour la plupart, se jouent réseau, c'est-à-dire avec une multitude de gens qui se connectent, au même moment ou non, exercent un pouvoir de fascination très différent, beaucoup plus fort.
Immergés dans un monde virtuel, tout occupés à déjouer des attaques ennemies, à résoudre de énigmes, les enfants ne voient pas le temps passer. Ils se laissent fasciner au point, parfois, de ne plus faire que cela et laisser tomber toute autre forme de jeu, peut-être même de vie. »

Les jeux qu'on trouve sur Internet

« Si le contenu des jeux que l'on achète sur le marché est surveillé, il n'en est rien de ceux que l'on trouve sur Internet et dont on ne connaît pas la provenance. Certains sont d'une violence inadmissible, incitent à la haine et véhiculent les idées les plus abjectes. »

« La violence, parlons-en :

Essayez de comprendre pourquoi elle les fascine autant. (…) Alertez-les sur les idéologies pernicieuses véhiculées par certains jeux. Assurez-leur que ce n'est pas anodin, que ces mentalités ont évidemment des prolongements dans la réalité. »
« Poser des limites de temps : sans interdire, il faut limiter pour empêcher à tout prix les enfants de tomber dans l'excès. La tâche est difficile et demande pas mal de doigté. Mais elle est incontournable, car les adolescents ne connaissent pas l'art du dosage. Cette gestion les dépasse. Ne présumez pas de leurs forces. »

« Les images qui bougent ont fini pas rendre nos enfants allergiques aux supports immobiles, au livre par exemple. Les profs s'accordent pour constater une baisse importante de la concentration. »

« Il existe de nombreux cas de dépendance. Limitez, comprenez : en cas d'excès, vos enfants son peut-être en train de fuir une réalité qui les angoisse. Les jeux vidéo sont des lieux de refuge. »

« Lâche un peu ton ordinateur » p. 57 ss

-→ Pour revenir à la présentation du livre :